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省委政策研究室刊发我校“五个一流”办学经验
按:为更好服务经济强省、美丽河北建设,加速创建国内一流幼专,近年来我校大力推进“五个一流”建设,今年4月27日在广州日报数据和数字化研究院《2017高职高专排行榜》中居全国幼专第一名,标志着我校向一流进军取得重要成果。7月10日中共河北省委政策研究室内刊《政研与决策》第17期刊发《关于石家庄打造“五个一流”幼师教育的思考与实践》一文,对我校办学经验做法予以全面报道。现全文转发,以飨读者。
 
关于石家庄打造“五个一流”幼师
教育的思考与实践
石家庄市委研究室
 
石家庄幼儿师范高等专科学校作为京津冀地区唯一一所由教育部批准、独立建制的幼专学校,紧扣全国一流幼专目标,着力在理念转型、党建强基、立德树人、内涵提质、体制变革上谋势“五个一流”构建区域学前教育联合办学体,打造优秀幼教人才主基地,办人民满意的学前师资教育,为推动京津冀学前教育融合、集团、联动发展再作新贡献。
一、以理念转型为最紧要务,推进“四个对标”,务求顶层布局一流
思路决定出路,战略决定未来。校党委把理念转型作为全面转型之首,组织干部教师赴河北工业职技学院、燕京理工学院、长沙师范学校等先进校学习10余次,参加高端专业会议20余次,请益全国著名专家庞丽娟、韩清林、丁德全、朱家雄指导20余人次,以先进标杆、前沿理念、前瞻布局为参照,全力推进“四个对标”。一是定位对标。校党委广泛调研、反复研讨,在办学目标、办学理念、办学定位、办学架构等方面顶层布局,精心勾画幼专蓝图,努力打造“特色鲜明、国内一流”的幼师教育。二是思想对标。坚持“思想先行、观念赶超”,在全体教职工中连续开展7次大讨论、大调研、大征集、大学习活动,凝聚共识,催生思想裂变和观念革新,摆脱中专思维惯性,真正树立大学意识、大学情怀、大学精神。三是能力对标。高度重视优化师资结构、学历结构、职称结构、能力结构,通过访学进修、顶岗锻炼、短期培训、师徒结对等多形式促进教师专业化成长。先后委派39 名教师到“211”、“985”及对口名院校访学进修,委派32 名教师到省会窗口幼儿园顶岗培训,开展7期92名青年教师“青蓝工程”师徒结对帮扶,快速提升了教师能力。四是管理对标。全方位向先进院校学习管理制度、管理体制、管理模式,出台各类制度100余项,短时间构建起了较成熟的大专体制
二、以党建强基为最大政绩,实施“五大工程”,务求政治保障一流
校党委明确提出“以党建促校建、以党风带校风,全面推进转型升级”思路,大力实施“五项工程”,为转型提供强保障。一是抓核心工程强基固本。打造强有力领导班子,认真落实党委领导下的校长负责制,制定《党委议事规则》《校长办公会议事规则》《党政联席会议制度》等,凡“三重一大”事项及师生切身利益问题均集体决定切实发挥党委领导核心、政治核心、团结核心作用。二是抓中枢工程强筋壮骨。锤炼执行力强的中层干部队伍,先后完成2批次30多名中层干部配备,落实各党政管理机构、系部和教辅机构、直属事业机构岗位干部,推进中层干部换岗轮岗,开展中层干部培训轮训,让干部有干劲、激情活力。三是抓堡垒工程培元养气。狠抓党支部建设,夯实基层基础,按校系两级管理要求,整合设置“五系二部三机关”党支部,扎实开展“三会一课一服务”党内生活,建立考评目标体系,做到一个支部一堡垒,一名党员一面旗。重视发展青年教师和学生入党,青年教师党员达109人;学生申请入党1614人,入党积极分子294人,学生党员20人。四是抓思想工程提神醒脑。用好思想建党传家宝,抓住思想教育这个根本,扎实开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育,把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神引向深入,真正达到提神、醒脑、补钙效果。五是抓作风工程凝心聚力。以优化党风、教风、学风“三风”为主线,以“党建强基工程”11项重点工作为抓手,持之以恒反“四风”、正党风、严学风,大兴实干之风、担当之风、团结之风,大兴“人争第一、业争一流,唯旗是夺、敢为人先”之风,单项争第一、整体争先进、全省创特色,使过硬作风成为转型最强力引擎。
三、以立德树人为最实根基,夯牢“六大阵地”,务求育人铸魂一流
以社会主义核心价值观为引领,创新大学生思想政治教育模式,加强意识形态阵地管理,切实把社科理论阵地、教书育人阵地、文化传播阵地管好管到位。一是课堂教学阵地突出“一元三进”。坚持社会主义核心价值观在课堂教学中一元引领,推进核心价值观进教材、进课堂、进头脑。出台《课堂教学行为规范》,健全听课点评制度,打好思政课堂主战场,将思政理论课纳入专业课程优先发展序列。优化“思政课堂+实践教学”模式,将西柏坡纪念馆、河北英烈馆、鹿泉星火革命史展览馆等3个场馆设为思政教育实践基地。二是道德引领阵地突出“一堂三校”。即师德大讲堂、业余党校、业余团校、礼仪学校。制定《关于加强师德师风建设的意见》,实行师德一票否决,开办“师德大讲堂”4期。业余党校、团校分别有骨干学生285名、87名。连续10余年开办礼仪学校,每年吸纳300余名学生,讲文明、习礼仪蔚然成风。礼仪生多次参加市内公益服务,在市博物馆“解说焦裕禄精神”志愿服务中广泛好评。校志愿者深入农村幼儿园义务巡演及服务21次,校内志愿服务720余次,校外志愿服务100余次,共3441人参与社会实践。组建学生社团43个,入社率75%。三是文化活动阵地突出“一会三节”。即教育教学科研年会、体育文化节、文化艺术节、女生文化节。我校“教育教学科研年会”被业内关注,业内学术品牌。上半年2个月体育文化节、下半年3个月文化艺术节及女生文化节已成为省会高校有一定影响力的校园文化品牌,被《中国青年报》、教育部网站报道,体育文化节获全省高校校园文化建设优秀成果三等奖。四是舆论宣传阵地突出“一刊三报”。即《幼教研究》季刊、《校报》、《学报》和《工作简报》。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主,把党的声音传播好,把思想主流展示好。《幼教研究》季刊和《学报》坚持政治性、思想性、学术性相统一,连年获评省会优秀内部出版物。《校报》、《工作简报》成为向上级汇报工作、展现幼专精神风貌的重要载体。校内报告会、宣传栏、文化园、工作展牌、标语均统一审核管理。五是新兴媒体阵地突出“一站三微”。即官方网站、微博、微信、微视频。互联网是意识形态领域“最大变量”,坚持主动触网、上网、用网,敢于在原则问题上“亮剑”,善于在方法手段上“隐形”,牢牢掌握网络意识形态主动权。学校官网主动发声,及时发布上级政策和学校重要会议及活动,学校官网和各系部子网站发稿,均统一把关发布。4个微信公众号“幼专在路上”、“心路丝语”、 “奔跑ba幼专”“幼专招就处”均明确专人管理。幼专百度贴吧由学校掌控,由政治素质过硬的学生担任吧主;对幼专师生自发建立的QQ群,全部纳入监管范围,坚决杜绝网络谣言、负面炒作、攻击渗透等。举办大学生“微视频”大赛,以贴近师生视角、丰富校园文化、传播高尚文化为主取向,择优在校网站和大屏幕播放,在师生中产生强烈共鸣。六是校史校情阵地突出“一馆三室”。即校史馆、大学生创新创业中心(室)、大学生心理健康中心(室)、大学生实训中心(室)。校史馆成为进行校史校风教育、增强母校认同感和凝聚力的重要平台。大学生心理咨询室扩建为大学生心理健康中心正加紧施工,并配备15二级心理咨询师24三级心理咨询师;大学生创新创业指导中心和孵化园项目已启动;投资300万元的大学生实训中心为华北最大。同时,倾心关爱贫困学生,公开公平公正评审发放国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金5年共计1162人、376万元;为312名学生提供勤工助学岗位,发放补助264.46万元。先后获评“河北省学校思想政治教育先进集体”、河北省高校思想政治工作创新案例2个三等奖、全省大学生艺术展演3个省级一等奖和优秀组织奖、暑期社会实践“三下乡”优秀组织奖、“石家庄市最美校园”等荣誉称号。
以内涵提质为最重责任,锻造五大特色,务求学术品牌一流
把内涵建设作为转型核心任务和头等大事,紧贴市场需求,突出幼教特色,内涵发展之路推进转型质变。一是打造特色专业,学前教育专业群华北最大。初步建立了以学前教育专业为核心,以音乐、舞蹈、英语、语文、双语、美术、早教、科学教育专业为支撑的华北地区最大的学前教师教育专业群,满足了社会对学前师资的多元化需求。学前、音乐2个专业被教育部、财政部列为“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目。二是开发特色课程,精品资源共享课省内领先。建立起了以国家级精品资源共享课《幼儿游戏与指导》为引领的24门精品资源共享课程体系,涵盖了各专业主干专业课程,居全省学前院校前列。三是注重特色实践,校内外实训基地覆盖京津。注重实践育人,校内实训中心为华北最大,有蒙台梭利室等20多个主题类活动室,有钢琴500架;在京津冀建立100个校外挂牌科研实习基地,遍布全省,覆盖京津;组建石家庄幼教集团,实习实训呈现集团化、协同化趋势。四是创建特色模式,学前联合办学体区域率先。建立了京津冀学前专业最大办学联盟之一,即与石家庄工程技术学校、廊坊电子信息工程学校、秦皇岛中等专业学校3所中职组建的学前“3+2”联合办学体,被省教育厅列为样板。五是推行特色管理,质量保证各环节严高效。建立教育质量保证体系,以教学运行为主线,以评教评学为重点,对专业建设、课程与教材建设、教学准备、课堂教学、实践教学全过程监控,保证人才培养质量。科研成果丰硕,升格以来共立项省级以上课题124项;主编参编教材148部,发表论文786篇,其中核心期刊106篇;获省级以上奖项101项。被市教育局评为“教育科研管理优秀单位”。
以体制变革为最路径,推进“四项改革,务求管理体制一流
打造国内一流幼专,必须对不适应、不适合发展的旧模式大刀阔斧变革。校党委按照“先易后难、先表后里、先点后面”原则,能改的先改起,逐步在各层面、各领域全面推进改革,全面对接专科体制。一是治理结构改革。修订《石家庄幼专章程》,建立以《章程》为核心的现代高校制度体系,清理以纪代法或过时制度,整合完善治理能力、教师成长、学生管理、文化创新、服务社会等各层面规章37项,编印《石家庄幼专规章制度汇编》,党委领导、校长负责、教授治学、民主管理模式不断完善。是办学模式改革。不断探索深化符合国家政策、契合幼专校情、对专科办学有明显提升作用的办学新模式。如,育人模式一体化,延伸学历向下、向上双向通道,深化“3+2”联合办学,投资200万与华东师大合作开办现代远程教育学习中心本科教育,首期招41人。并积极与河北师大、河北传媒学院洽谈合作办学。就业模式定单化,与100家幼儿园和幼教机构开展校企合作,与中国音乐学院附属艺术幼儿园等20余家幼教机构签订就业协议,建立校企优势互补、共同发展办学机制。学术交流模式国际化,在与国内幼专及同类院校积极互动基础上,加快“国际化”步伐,与美国马斯卡廷社区学院、韩国白石大学、韩国白石文化大学、韩国又松大学、澳大利亚联邦培训学院、新西兰维特利亚理工学院6所院校缔结“国际友好学校”或开展合作,国际交流日益扩大是后勤服务改革。积极探索后勤维修、校医院社会化改革与省人民医院建立“协作医疗站”新模式,走在市属高校前列;绿化、维修、保洁等均交由社会服务机构管理。是投资体制改革。多渠道筹资2000万元用于培训学员宿舍改造、艺术中心、多功能报告厅装修等基建和绿化美化亮化。积极探索ppp模式和混合所有制引入高校建设可行性,联合有实力教育集团,尝试合作设立幼专分校。同时,在全校上下大力倡导思维革新,打破“循常规”路径,革除“不可能”意识,整饬“没办法”陋习,树立新理念,力行新举措,以创新手段求转型突破。