为了科学地监测和评估本校人才培养质量、持续构建教学基本状态数据库、完善质量监控与评估体系、加强教学培养改进、提升毕业生的就业竞争力和培养质量，我校学前教育学院依托河北省创新行动计划骨干专业建设项目资金，委托第三方高等教育管理数据与解决方案专业机构麦可思实施了2017届学前教育专业毕业生培养质量评价项目。该评价是对2017届学前教育专业全体学生进行了为期半年的跟踪调查所做出的，较为全面的反应了本专业学生乃至我校学生在“就业质量”、“教学培养质量“和“学生工作及后勤服务质量”方面的满意度。同时，该项目也是高职院校自我诊改的要求，对我校即将开展的专业认证工作也具有重要的数据文本参考价值。

 

据《应届毕业生培养质量评价报告》显示，就业的毕业生主要集中在京津冀地区（98.5%），且以本省（79.8%）为主。就业质量方面，本专业2017届求职辅导服务的覆盖比例在九成以上（91%），且有94%的毕业生对学校就业指导服务工作表示满意，毕业生主要就业的行业为“幼儿园与学前教育机构”，且主要从事“幼儿教师”相关职业，有九成以上（93%）的毕业生从事与专业相关的工作，专业培养结果与社会实际需求的匹配度较好，毕业生能够学以致用，为京津冀区域学前教育事业发展提供了重要的人力支撑。学前教育专业2017届毕业生中有15.0%的学生修读本科，其中“职业发展需要”是本校毕业生选择读本科的主要理由，反映了我校学前专业毕业生良好的职业规划能力与职业发展愿景。在教学与课程评价方面，毕业生对教学的满意度评价为98%，反映出毕业生对于学校教学工作效果的认可程度较高。毕业生普遍反映2017届育人工作开展较好，绝大多数毕业生认为素养方面存在提升，基本工作能力满足度和核心知识的满足度（均为93%）均较高，较好地满足了毕业生在实际工作岗位的需求。毕业生对母校的整体评价较高，毕业生对母校的推荐度和满意度（分别为88%、99%）均较高，说明毕业生对母校的认可程度较高，这将有利于我校提升社会声誉与整体口碑。

 

麦可思公司作为第三方评价机构，独立完成了本报告数据的采集和各指标的计算和解读，并对数据、指标的科学性和客观性负责。这种第三方评价的优势在于：一是以覆盖专业数据为依据，具有实证科学性；二是以本校毕业生为主体、以满足社会需求为依据来评价高校人才培养质量并提出改进建议，即学生本位、结果导向的高校管理；三是评价方是高校系统外的权威专业机构，具有第三方公信力和客观性；四是采用成熟的研究方法以及先进的跟踪评价与数据处理方法。今后学前教育专业还将继续完善对毕业生进行跟、踪调查与回访工作，以提升学生的培养质量和社会竞争力。